چهارشنبه ۰۹ بهمن ۹۸ | ۱۹:۱۲ ۱۱۶ بازديد
علل دزدی دانش آموزان و طرز برخورد با آن
ماری مونتسوری گفته است: «کودک پدر آدم بزرگسال است. کودکان بر اساس نوع رفتاری که ما با آنها می کنیم، می آموزند که هستند و چه ویژگی هایی دارند.» با مطالعه و بررسی ویژگی ها و علائم رفتاری دانش آموزانی که دست به دزدی می زنند و نحوه ی برخورد معلم با این قبیل کودکان در مدارس، می توان کمک زیادی در رفع این مشکل نمود. نشانه ها و ویژگی ها : اشیا دیگران را بر می دارد و پنهان می کند. چیز هایی را می دزدد که حتی به آنها احتیاجی ندارد. دزدی و عمل خلاف خود را انکار می کند. در امتحانات تقلب می کند . به حقوق دیگران احترامی نمی گذارد . دوست دارد دیگران کارها را برایش انجام دهند . دروغ می گوید .
علل پیدایش : در خانواده احساس امنیت و اعتماد وجود نداشته است . از توجه و محبت کافی برخوردار نشده است . والدین و اطرافیان نسبت به او رفتار خشنی داشته اند . در خانواده ی فقیری بزرگ و تربیت شده که در آن به اندازه ی کافی وسایل و امکانات وجود نداشته است . والدین نادرست و دزد بوده اند . کنترل و نظارت کافی در رفتار کودک به عمل نیامده است .
نحوه ی برخورد معلم : کودک در کلاس در معرض دید معلم قرار گیرد . داستانهای آموزنده از کار زشت دزدی در کلاس بیان کنید . وسایل و ابزاری که کودک را وسوسه می کند از دسترسش دور نگه دارید . مشکل او را آشکار نسازید . هنگام صحبت با او از کلمات «دزدی» و «دروغگویی» استفاده نکنید.
ماری مونتسوری گفته است: «کودک پدر آدم بزرگسال است. کودکان بر اساس نوع رفتاری که ما با آنها می کنیم، می آموزند که هستند و چه ویژگی هایی دارند.» با مطالعه و بررسی ویژگی ها و علائم رفتاری دانش آموزانی که دست به دزدی می زنند و نحوه ی برخورد معلم با این قبیل کودکان در مدارس، می توان کمک زیادی در رفع این مشکل نمود. نشانه ها و ویژگی ها : اشیا دیگران را بر می دارد و پنهان می کند. چیز هایی را می دزدد که حتی به آنها احتیاجی ندارد. دزدی و عمل خلاف خود را انکار می کند. در امتحانات تقلب می کند . به حقوق دیگران احترامی نمی گذارد . دوست دارد دیگران کارها را برایش انجام دهند . دروغ می گوید .
علل پیدایش : در خانواده احساس امنیت و اعتماد وجود نداشته است . از توجه و محبت کافی برخوردار نشده است . والدین و اطرافیان نسبت به او رفتار خشنی داشته اند . در خانواده ی فقیری بزرگ و تربیت شده که در آن به اندازه ی کافی وسایل و امکانات وجود نداشته است . والدین نادرست و دزد بوده اند . کنترل و نظارت کافی در رفتار کودک به عمل نیامده است .
نحوه ی برخورد معلم : کودک در کلاس در معرض دید معلم قرار گیرد . داستانهای آموزنده از کار زشت دزدی در کلاس بیان کنید . وسایل و ابزاری که کودک را وسوسه می کند از دسترسش دور نگه دارید . مشکل او را آشکار نسازید . هنگام صحبت با او از کلمات «دزدی» و «دروغگویی» استفاده نکنید.
مزایای کلاس های چند پایه
تنبیه قابل پذیرش نیست
راه حل های عملی برای کاهش اضطراب امتحان
علل وجود اضطراب امتحان
حساسیت لمسی
وظیفهی سنگین و با ارزش یک معلم
فارسی
علل خستگی معلمان
مساحت و محیط
ریاضی ابتدایی
جملات حرکت آفرین، شادی بخش و تشویقی برای دانش آموزان
جدول مجموعه فعالیت های معلم از ورود به کلاس تا پایان
روش بدیعه پردازی
ویژگی های معلم موفق
سخنان رهبر در باره روز معلم
تقویت حافظه دیداری در دیکته
راه کارهایی برای افزایش انگیزه در دانش آموزان
علل دزدی دانش آموزان و طرز برخورد با آن
چرا بچه ها دزدی می کنند؟
اگر کودک شما دزدی می کند، باید قبل از برنامه ریزی برای مقابله با این رفتار، انگیزه آن را مشخص کنید. معمولا کودکان به چند دلیل دست به این کار می زنند.
عدم آگاهی و درک
معمولا بچه های پیش دبستانی وسایل دیگران را بر می دارند. در این سن، آنها درک روشنی از تأثیر سرقت بر دیگران و مضر بودن آن ندارند.
آنها همچنین ممکن است چیزی را از فروشگاه بردارند به این دلیل که اقتصاد را نمی فهمند. مفهوم خرید برای آنها معنایی ندارد.
دقیقا همین سن زمان خوبی برای شروع آموزش همدلی و اینکه چرا سرقت اشتباه است، خواهد بود. به کودک خود آموزش دهید به حق مالکیت دیگران احترام بگذارد.
دزدی کودکان